jueves, 20 de diciembre de 2012

Bon Nadal i feliç 2013

Setmana del 17 al 19 de Desembre


Aquesta setmana estic molt graciosa! jejeje i és que per fi s'atraquen ses tant desitjades vacances! no sé si cada any penso el mateix, però enguany sent que necessito desconnectar més que s'aire. Deu ser que torn vella!
Bonu! anem per feina!

Dilluns varem estar parlant un poc a classe de l'exàmen i ses companyes van exposar ses activitats que havien pensat fer amb la PDI a la resta del grupi a més varem poder experimentar amb ella. És realment divertit i motivador poder manejar la pantalla digital interactiva amb el dit o la mà.
De totes ses activitats que varem veure, la que més me va  sobtar gratament va ser sa que va presentar n'Àngels perquè era molt senzilla i divertida. Es tractava d'un senzill document de word amb autoformes insertades i l'activitat era una proposta de jocs matemàtics. Amb les autoformes es poden moure les figures amb el dit, per tant és una activitat que poden fer els infants amb les seves mans, la qual cosa resulta molt atractiva.
Altres activitats que van presentar ses companyes són activitats de fer dibuixos fent servir el paint, una activitat de fer una postal de Nadal amb un programa de disseny aposta, activitats de relacionar imatges amb línees, etc.

El Dimecres era el gran dia de l'exàmen. La veritat és que crec que l'he aprovat, tot i que m'he liat una miqueta sobretot amb la segona part de l'exàmen de val quatre punts. Esper haver tret un notable tot i que si al final només me queda un aprovat estaré contenta igual. L'important és ser conscient, com som, de que entenc els conceptes i que ho he aprés de forma significativa per jo, que en definitiva és del que es tracta.

sábado, 15 de diciembre de 2012

setmana del 10 al 12 de Desembre


Aquesta setmana ha estat molt interessant perquè hem duit a terme dos jocs de rol. Aquestes activitats serveixen per endinsar-nos dins situacions diverses en les que ens podem trobar en un futur, i a més ens serveixen per fomentar l'empatia i per conèixer els continguts que treballem en l'assignatura però des de perspectives diferents a les que utilitzem a diari.

L'activitat del dilluns va consistir en dividir-nos en tres grups i cada un representava un sector relacionat amb l'educació. Així hi havia un grup que eren els representants dels mestres, un segon grup on me trobava jo, erem els representants dels equips directius dels centres, i el tercer eren el col.lectiu dels polítics.
Pel meu gust va faltar un poc més de participació per part de tots els grups. Haviem escollit un portaveu que fos el que portés la veu cantant, però hi hauria pogut haver més tema perquè la suposada reunió es fèia amb l'objectiu de fomentar l'ús de les noves tecnologies als centres, i cada un havia d'exposar les seves idees de com ho faria, quins recursos serien necessaris, etc.
El més interessant de tot va ser comprovar com l'equip directiu sempre es troba amb el paper de mediador entre els mestres i els polítics que a la fi són els que es surten amb la seva força donar ordres i imposar cada cert temps, la seva reforma educativa.
La conclussió a la que arrib personalment és que hi hauria d'haver més diàleg i comunicació de "veritat" entre els que "toquen la feina" diàriament i els que "pensen" com es podria millorar la feina que fan els altres. Quan parlo de comunicació de "veritat" me refereixo a que hi hagi intenció d'arribar a un acord per part de totes les parts implicades, i que a més, es faci des de la consciència, la reflexió, i el convenciment que el que surtirà d'aquella reunió serà en benefici dels infants en primer terme, fet que repercutirà de forma positiva en la resta de tot aquest engranatge.

Fa uns anys vaig fer una assignatura que es diu Antropoligía i amb un dels tants treballs que varem haver de fer, varem arribar a la concclussió que la diversitat d'opinions i punts de vista enriqueix sempre i quant totes les parts siguin capaces de trobar un nexe comú d'acord i consens.
Això, que sembla tant de sentit comú i tant fàcil en un principi, resulta que en la vida real és el més complicat de tot, i sabeu perquè? jo crec que tenc la resposta: perquè els interessos que mouen les persones a fer les coses són diferents. I el més trist de tot és que en el cas de l'educació, l'interés només hauria de ser un: vetllar pel desenvolupament global dels nostres fills i pel benestar dels ciutadans d'avui que són els futurs homes que "pujaran" aquest país. I per desgràcia els interessos econòmics  solen primar sempre per sobre de tots els altres. Mentre aquest païs funcioni així, amb aquesta mentalitat, no farem res més que perdre el temps i la paciència, esperem però que no les ganes de seguir treballant i la il.lusió per aconseguir millorar les coses. Això ha de ser el motor dels mestres d'ara i dels del futur.

El dimecres varem veure el tema sis i varem continuar treballant un joc de rol. Aquesta vegada  partint de la idea que totes erem mestres, haviem de cercar maneres per afavorir la comunicació entre la família i l'escola mitjançant les TIC.
Per això haviem de respondre a unes preguntes formulades per na Núria tipus:
- Quines necessitats comunicatives tenc com a mestra?
- Què volem comunicar als pares i mares?
- Què volem comunicar als altres mestres?
- I a l'equip directiu?
- Quins recursos necessitem?
- Quins beneficis obtindriem amb l'ús de les TIC en aquesta tasca?
- Què demanariem al centre?

Aquestes preguntes les varem anar contestant primer en grups de tres i després ho varem posar en comú a la resta de companyes.
Totes coincidirem en la idea de la necessitat de formar les famílies en l'ús de les TIc per poder incloure a tothom en el projecte de les TICs. Per tant, ens trobem amb la necessitat de conèixer la realitat i el coneixement tecnològic de cada família per tal de fomentar aquesta comunicació.

viernes, 7 de diciembre de 2012

Setmana del 3 al 5 de Desembre



Comença Desembre i amb ell els nirvis i les ànsies d'aquell que te molt a fer, molt a estudiar, i moltes ganes que arribin les vacances de Nadal per desconnectar i aprofitar per avançar feina. Jejejeje o millor dit jojojojo; els Reis m'hauran de dur per adelantat un secretari ben organitzat per fer-me un bon plànning per tal d'aprofitar el temps durant les festes.

Bonu, com ja he dit a les dues entrades anteriors, el dilluns na Núria no hi va ser i ens va deixar feina preparada.
La lectura era molt llarga i tot d'una me vaig retgirar una miqueta, però després vaig llegir l'índex i vaig veure que no era tant el que ens haviem de llegir, ja que la informació que ens demanava na Núria es trobava dins les trenta primeres pàgines. Per tant tot va ser com diuen "fum de formatjada".
A més, haviem d'obrir un debat al fòrum arràn del que haviem llegit, i després haviem de preparar una activitat per fer amb infants de cinc anys i fent servir la PDI.
 Ja vos he explicat les dues activitats que jo vaig fer, per tant pas directament al dimecres en el taller pràctic.

Varem continuar amb en Caillou i varem fer la darrera activitat d'enllaçar nombres fins que surti l'avió i que després desaparesqui volant. En tot aquest tema dues idees ens han de quedar ben clares, i són saber diferenciar quan volem afegir una acció o quan volem introduir una animació. Els botons d'acció serveixen per actuar, per exemple portar a la següent diapositiva, i els d'animació serveixen per introduir un so o un moviment.
Un altre concepte clau en tot això del power point son els desencadenadors però ara que ho vull explicar veig que no ho tenc tant clar com jo creia; per tant ho hauré de demanar a na Nuri el proper dilluns.
També el dimecres varem parlar de l'exàmen de dia 19 de Desembre que sembla ser que no serà tipu text, però encara no ho podem confirmar, i finalemnt varem aclarar dubtes de com tenim els treballs.

Una experiència amb la PDI

Una altra activitat que haviem de fer via mudel és explicar una petita activitat que pensem que es pot fer amb la PDI, tot això arràn de la lectura i els enllaços que na Núria va penjar.
Jo vaig aprofitar i vaig explicar una activitat que va fer el meu fill petit a la seva escola amb la PDI. Ell que te cinc anys, va explicar una notícia fent servir com a suport visual una presentació amb diapositives preparades amb el power point, i mostrada a la resta a través de la pissarra.
Aqui va l'activitat:

PRESENTEM UNA NOTÍCIA AMB LA PDI
Cada setmana un infant presenta una notícia relacionada amb l’actualitat de Menorca.
Enguany el requisit és que la notícia hagi sortit publicada en algún mitjà de comunicació.
La notícia es prepara a casa juntament amb els pares i l’infant; podem dir que ja es tracta d’un treball en equip.
Quan la notícia està preparada l’infant l’explica a la resta tot sol fent servir com a reforç visual el suport que ha preparat juntament amb els seus pares a casa seva. Jo aquí canviaria el tipus de reforç i posaria com a condició que la notícia ha de ser presentada a la resta fent servir les noves tecnologies, en aquest cas, la PDI.
ESCOLLIR EL TEMA
En Francesc va triar es tema de ses carrosses de Sant Llorenç per dos motius:
-          És un tema proper que ha passat a Lô i a més ha sortit a la prensa.
-         
Es tema de ses carrosses d’enguany era Es Titànic, i sa classe de cinc anys és sa classe des Barcos, per tant es tema anava bé per doble banda.
Prèviament es va comentar amb la mestra el fet de preparar la notícia en format digital i va dir que si.
PREPAREM LA NOTÍCIA
Haviem de pensar qué voliem contar. Havien de ser coses molt concretes perquè ell ho havia d’explicar a la resta; i a més, haviem de fer servir el vocabulari propi de la notícia, per tant sortien paraules com: primera classe, passatgers, sala de màquines, tripul.lació,....
Haviem d’escollir fotos. Per fer-ho varem anar a la publicació digital del diari “Última hora” i allà en varem trobar moltes. També varem escanetjar
sa foto d’així com va sortir al “diari Menorca”. A en Francesc li interessava que fossin fotos que havien sortit al diari, per  demostrar que aquella notícia era del diari “de veritat”. Per ell allò  era important.
Quan tinguerem ses fotos i escrit es texte que voliem dir (ell va escriure fins que es va cansar), li vaig dir que per muntar-ho ho fariem amb un power point.


MUNTEM EL POWER POINT
La primera diapositiva la vaig fer jo, tot i que ell va escollir els colors i les fotos que hi volia.
Varem tenir en compte que la lletra havia de ser de pal, i els textos havien de ser breus i clars. També hi haviem de posar fotos a cada diapositiva ja que hi ha infants que no saben llegir, i a més, resulta més atractiva una presentació amb imatges.
La segona diapositiva la va fer ell amb ajut. La tercera i la quarta també; però les següents ja va estar cansat i ho vaig fer jo amb ell al costat que escollía els colors.
Quan ho varem tenir tot muntat ho varem gravar en un pen i a l’endemà en Francesc s’el va endur a escola perquè la mestra es gravés la notícia i així si ella sap el contingut el podria ajudar a l’hora d’explicar-la en cas que en Francesc no s’enrecordàs del que havia de dir.
A partir d’aquest moment teniem una setmana per preparar la notícia per tal que el dia d’exposar-la en Francesc la dugués ben preparada.
EN FRANCESC PRESENTA LA NOTÍCIA
La PDI de l’escola és tàctil, per tant en Francesc va poder presentar la seva notícia als seus companys ben tranquil perquè per passar les diapositives ell mateix ho anava fent a mide que les explicava.



La màgia de la PDI

Aquesta setmana encara no vos ho he contat (no he fet el setmanari, però "todo se andará"), na Núria ens ha proposat un parell d'activitats, millor dit tres, per fer via mudel.
Una ha estat llegir un document que és un manual d'instruccions d'una PDI (Pissarra digital interactiva) i a partir d'aquesta lectura participar en un debat al forum sobre la nostra opinió personal en relació a aquest nou recurs tecnològic.
Una de les companyes, na Montse Carner, ha penjat aquest anunci que és molt xulo i ens ve a dir que tot allò que poguem imaginar ho podrem fer a la PDI amb la nostra mà. Te un títol molt sugerent: "El AULA MÁGICA"
Vos el deixo perquè el mireu, està molt bé i només dura tres minutets.
Arreveure!

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...